PUBLIC VISE : Salarié du Particulier Employeur (SPE), Assistants maternels
PREREQUIS : Absence de prérequis
ACCESSIBILITE AUX PERSONNES EN SITUATION DE HANDICAP : Cette formation peut être accessible et adaptée à certaines personnes en situation de handicap (nous contacter pour plus de renseignements)
FORMATRICE : Sophie ROBERT, Diplôme d’Etat d’Educateur Jeunes Enfants, Formée à l’apprentissage de la langue des signes française (modules du A1.3 au B2.6)
OBJECTIFS *:
A l’issu de la formation, le stagiaire sera en mesure d’intégrer dans ses pratiques professionnelles la communication gestuelle associée à la parole en proposant notamment des activités ludiques adaptées, et ce dans l’objectif d’améliorer sa communication avec l’enfant.
CONTENUS :
• Savoirs :
- La communication gestuelle associée à la parole : fondements, courants et enjeux.
- Distinction entre la communication gestuelle et la langue des signes.
- L’importance de la communication non verbale dans la relation.
- Les grands principes d’utilisation.
- Les grands principes de la communication bienveillante et bientraitante.
- Les apports de la communication gestuelle pour l’enfant et le professionnel.
- Les principaux signes du quotidien : les différents temps de la journée, les besoins primaires, la politesse
Les sensations et les émotions.
• Savoir-faire :
- Décrire dans son projet d’accueil la place accordée à cette pratique en mettant en avant les apports pour
le développement de l’enfant.
- Adopter une communication non verbale et une posture appropriée.
- Associer l’utilisation de cette pratique avec les différentes étapes du développement de l’enfant.
- Acquérir les techniques précises de l’utilisation des signes.
- Analyser les moments propices et pratiquer régulièrement.
- Se servir de cette pratique comme support d’accompagnement aux différents temps de la journée ou
comme rituel et en cas de besoins spécifiques.
- Adapter une chanson et/ou une comptine.
- Sensibiliser les familles aux apports de la communication gestuelle.
- Echanger quotidiennement sur les nouveaux signes appris et/ou sur les évolutions de l’enfant.
• Savoir-être :
- Être à l’écoute et dans l’observation.
- Être précis dans ses gestes.
- Être consciencieux.
- Être rigoureux.
- Être respectueux des attentes et des consignes des familles.
* Objectifs et Contenus issus du catalogue Iperia « Offre prioritaire de formation et certification 2022 »
METHODES ET MOYENS PEDAGOGIQUES : Apports théoriques et conseils méthodologiques, échanges avec les participants à partir de situations rencontrées.
EVALUATIONS : Evaluation des acquis donnant lieu à une attestation de formation IPERIA.
Appréciation de fin de module (questionnaires de satisfaction)
NOMBRE D’HEURES : 21 heures
SESSION PROGRAMMEE PAR NOTRE ORGANISME EN 2022 :
Les 04/06/2022, 11/06/2022 et 25/06/2022 de 9h00 à 17h00
Les 05/11/2022, 19/11/2022 et 26/11/2022 de 9h00 à 17h00
LIEU : Auxilia formation, formation réalisée uniquement en présentiel.
Réf. MODULE : MIPMS1 21
